stem教育早在1986年即由美国政府提出，它是一种重实践的超学科教育概念。stem是四个学科的英语单词缩写，即science(科学),technology(技术), engineering(工程),maths(数学)。
     stem教育不仅仅提倡学习这四门学科知识，更提倡在学习过程中注重学科与现实世界的联系。而且这五个学科特别喜欢玩跨界，技术和科学结合，工程和数学结合，打破常规了学科界限。
       能够让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，在过程中学习各种学科以及跨学科的知识。
     随着科技不断发展，越来越多的传统工作将被机器取代。从互联网、物联网、人工智能到智能制造，科技已然融入我们的世界并改变着我们的生活方式。
     我国一直以来都在坚持科教兴国、人才强国的战略，尤其在今年，全球对高科技人才需求加剧，国与国之间的竞争波涛暗涌，我国对stem教育的呼吁逐渐强烈。
    目前我国学者对stem教育的研究主要集中于美国stem 教育实践、stem教育融合、stem教育人才培养以及构建本土化的stem教育整合模式等方面。

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